吴文林的博客

绝密★启用前

盐城市二

SAT相当于美国的高考，世界各地及其美国本土高中生进入美国大学，必须参加这一考试。6月16日出版的《南方周末》选登了今年6月的SAT作文试题，仔细琢磨之下，题目令人深思。

首先，题型是论述题。要求考生根据指定的问题，阐述自己的观点，并且通过推理和例证支持这一观点，例证取材于自己的阅读、学习、亲身经历或是对周围的观察。问题简述如下。

题一：一般认为，进步会带来问题的最终解决，但在现实中，每一个新答案（或新发现）的产生，却又会引来新一轮的问题。那么，是否每项成就都带来新的问题或挑战？

题二：当一个团体保持意见一致时，决策的效率

【原诗】

再游玄都观

刘禹锡

百亩庭①中半是苔②，桃花净尽③菜花开。

种桃道士④归何处？前度⑤刘郎今又来。

【注释】①百亩庭：玄都观百亩大的观园。②苔：青苔。③净尽：净，空无所有。尽:完。④种桃道士：暗指当初打击王叔文、贬斥刘禹锡的权贵们。⑤前度：前次。

【素描】

玄都观偌大的庭院中有一半长满了青苔，原来盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃的道士如今哪里去了呢？前次赏花题诗的我——刘禹锡又回来了啊！

【品悟】

这首诗是《游玄都观》（又名《戏赠看花诸君子》）的续篇。诗人采用同样的比拟方法，对当时的人物和事件加以讽刺，绘景抒情中塑造了一个具有独立完整人格的诗人形象。

“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”每当我忆起这句词，脑中便想起一个人。

你是林家的掌上明珠，贾母的心肝宝贝；你天资过人，貌美如花；你拥有万千宠爱，可你却为心中放不下的他而逝。

黛玉啊黛玉，问世间有谁有你这般痴情？题诗为了他，吟词为了他，弹曲为了他，绝粒为了他，焚稿为了他，魂去为了他……为了心中的他，你付出多少？你的回报又有多少？

黛玉啊黛玉，问世间有谁有你这般软弱？你为何不与他共诉衷肠？为何不在他成亲之际挽留住他的人？为何只是独立在角落流泪？为何只是含恨，焚稿断情？为何……你的缘，在别人的良辰之时，尽了。

你什么时候才能回来，我的爸爸？

时针已经偷偷地转向了十点，钟内的小鸟也在催我们睡觉：“叽叽喳喳！”

可是，此时的我睡意全无，晚上六点半，刚刚要吃饭的我们突然接到了一个电话，让爸爸速到对面的酒店应酬。爸爸放下筷子，二话不说就出了门。“砰”的关门声，也让我们感觉到内心如针扎一般的难过。

“咚咚——”门铃声打破沉寂，妈妈一步就跨到门前，刚想说声“你终于回来了”，没想到是对门的朱伯伯。

“不好意思啊，请问一下你们家有没有胃药？我女儿胃疼。”他脸上的笑容让我感受到当一个父亲的幸福与他肩上背负的辛苦。

在厨房，在客厅，在卧室，总会有一个忙碌的身影。那不是别人，而是您，我亲爱的爸爸。

在单位，您是领导，忙上忙下；在家里，您又成为“俯首甘为孺子牛”的“家庭妇男”，既要做家务，还要辅导我学习。

一次，奔波了一个星期而没有睡好觉的您拖着疲惫不堪的身体回了家，那时，正在写作业的我看到您回来了，便不懂事地说：“爸，你回来了！麻烦你去花卉市场买盆仙人掌回来，明天老师要的，拜托了！”您听了这句话，没有吭声，还没休息一下就又迈着沉重的脚步，一步一步地走下楼。想来省吃俭用的您连乘公交车的钱都不舍得花，硬是骑着电动车去了遥远的花卉市场，当时正在下雨……

初中语文是整个初中教学的重点学科，它不仅是各学科教学的基础，而且与社会生活密切相关，在培养素质、提高能力方面作用巨大、影响深远。吕叔湘先生说过，教学、教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，这样学生就可以受用一辈子。正所谓“授人以鱼不若授人以渔”，只有教给学生学习方法，教会学生学习，才能让学生在素质教育的大环境中不至于束手无策。

那么，怎样才能学好语文呢？下面介绍几种方法供大家参考。

一、态度与兴趣

态度决定一切。在素质教育逐步深化，学生自主学习变得尤为重要的情况下，学习

——读《一个教育函数式的解读》有感

鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会具有追求卓越和创新的精神。

y=kx。一个函数式道出了衡水中学创造教育神话的深刻而显明的道理。教师的教育力（y）除了与他的教学能力和教育观念等（x）有关以外，还与他的人格修为（k）密切相关。人格修为包含的内容十分广泛，除了包括道德品质、性格能力等品质特征之外，我觉得有同情心、有人情味等都应该包含在其中；其实这就是有爱心的表现。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。苏霍姆林斯基对“爱心”有过形象的阐述：

  一、问题背景

学生对学习不感兴趣，认为学不学、学得好与坏都无所谓，甚至认为读书没多大用处，有类似的想法的人在每个班级多少不等都存在。有的是因为没兴趣而失去动力；有的是因为方法不当，感觉不到明显的进步而丧失兴趣；有的是因为恒心不足，感觉又苦又累的而放弃兴趣。

学生对学习缺乏兴趣的问题比较普遍。作为教师，课室上面对一些无精打采的、昏昏然茫茫然的、时刻关注风吹草动的、人在课堂心在神往（天堂）的学生，也是痛心疾首、心急如焚，颇感能力不够强、水平不够高、魅力不够大，不能有效“吸引”学生的注意力，“引领”学生到达知识的殿堂。

根据心理工作者的观点，学生的学习有三个问题：能不能学——智能问题；愿不愿学——态度问题；会不会学——方法问题。班主任的工作主要体现在对后两者加以辅导。

与朋友小聚，听她叙述了一个真实的有关爱情的故事。这个故事就发生在盐城，故事的女主人公是一位英语教师，温柔漂亮；男主人公是一位法官，英俊潇洒。

在市区某私立学校任教英语的她与在市区某法院担任法官的他相恋多年。数月前，两人同眼下青年人所热衷的那样，拍摄了精美、豪华而浪漫的婚纱照。

几十天前，两人兴高采烈地领取了结婚证，并筹备隆重的婚礼，以传统兼现代的方式向亲友宣告，向这个美好的世界宣告他们的爱情誓言，开启一须温馨甜蜜、终生相守的婚姻旅程，续写又一篇忠贞不渝、白头偕老的神话。

可是，就在十几天前，她和他突然发现

注意事项：

1、本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分。考试形式为闭卷。

2、本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。

3、答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。

一、积累与运用。（35分）

1、古诗文名句默写。（10分）

（1）_________________，在河之洲。（《诗经》）

（2）_________________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官最京》）

（3）问渠哪得清如许？_________________。（朱熹《观书有感》）